Fea´s naive Welt

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#226 Kinderkonferenzen gestalten- mit Jessica Schuch

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Hast Du eine Idee, wie sich Kinderkonferenzen gestalten lassen? Meine Erfahrung nach gibt es super viele verschiedene Möglichkeiten und gleichzeitig habe ich persönlich nur selten erlebt, dass sie wirklich verankert waren und dann auch noch gut geklappt haben. Aber das muss absolut nicht Deine Erfahrung sein!

Jessica Schuch hat sich viel mit Kinderkonferenzen auseinander gesetzt und erklärt in dieser Folge, welche Voraussetzungen es braucht damit sie gut gelingen. Wir haben ausserdem darüber gesprochen, was es dafür nicht braucht :)

Ich möchte Dir Jessicas Buch "Kinderkonferenzen, Morgenkreise und Co.
Ein Gesamtkonzept für Kinderrunden als Beteiligungs-, Beziehungs- und Schutzpraxis in der Kita" empfehlen:
https://shop.wolterskluwer-online.de/qualitaet/08256378/

Kontakt zu Jessica kannst Du über ihre Homepage https://www.jessica-schuch.de/ oder über Instagram @jessicaschuch_begegnung aufnehmen.

Viel Freude mit der Folge und alles Liebe
Fea


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Über diesen Podcast

Meine Erfahrung der letzten Jahre als pädagogische Fachkraft in verschiedenen Kitas ist Folgende:

Wir reden viel von Empathie und wie wichtig sie ist. Aber wie geht Empathie wirklich? Was mache ich, wenn ich Verhaltensweisen von anderen Fachkräften beobachte die einfach übergriffig und gewaltvoll sind aber trotzdem sehr weit verbreitet geduldet werden? Wie kann ich damit für mich umgehen, was kann ich selbst dem entgegen setzten? Welche Situationen im Kita- Alltag sind besonders herausfordernd?

Diese und noch mehr Fragen habe ich mir im Lauf der Zeit gestellt und Antworten auf Vieles gefunden. In jeder Folge geht es auch und manchmal ganz nebenbei um Adultismus und seine Auswirkungen, um Partizipation und bedürfnisorientierte Pädagogik.  Du kannst Dir hier die Bestärkung, die Argumente, das Fachwissen abholen, die Du brauchst. Gratis aber nicht umsonst!

Für mehr Diskussion, mehr Reflexion und mehr Empathie in Kitas!
Folge mir auch gern auf Instagram: @feafinger

von und mit Fea Finger

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