00:00:10: Hallo und herzlich willkommen in fairs naiva welt, deinem podcast für mehr Empathien-Kitas.

00:00:16: Ich bin fairfinger ich bin Kindheitspädagogin und ich bin selbstständige Weiterbildnerin für pädagogische Fachkräfte in kindertages Einrichtungen.

00:00:24: Ich habe da so ein paar Schwerpunktthemen wie zum Beispiel Adultismus Partizipation Mikrotransitionen Beisen im Udray Bereich.

00:00:35: Ja, wie gehen wir um mit herausforderndem Verhaltensweisen?

00:00:38: Wie sieht ein professioneller Umgang aus?

00:00:41: und im Grunde alle diese Themen sind für alle Kindertageseinrichtungen relevant.

00:00:46: Viele davon sind auch für die Kinderschutzkonzepte relevant und wenn du dazu mehr Infos brauchst schau auf meine Homepage bitte nach www.fairfinger.de.

00:00:57: Du findest mich außerdem auf Instagram.

00:01:00: at fairfingerderaccount heißt ganz einfach wie ich Hier im Podcast spreche ich über Themen aus Kindertagseinrichtungen, Themen die mir selbst immer wieder begegnen.

00:01:14: Die vielleicht auch in meiner Praxiszeit in der Kita für mich schon irgendwie Themen waren über die ich mir Gedanken gemacht habe so rum oder manchmal auch Sachen, die mehr Leute schreiben und dann manchmal Häuft sich das so, dass irgendwie ein Thema rausploppt und dann versuche ich zu gucken was ist denn der aktuelle Stand?

00:01:35: Der Pädagogik.

00:01:36: Was wissen wir vielleicht sogar aus der Wissenschaft?

00:01:38: wie können wir Sachen begründen?

00:01:40: Was würde das heißen wenn wir die Situationen da nochmal reflektieren?

00:01:45: Jetzt klingelt hier ein Telefon.

00:01:47: So telefon hat beendet.

00:01:49: jetzt weiß ich nicht mehr wo ich war.

00:01:50: Ich war glaube ich dabei zu sagen Dass ich versuche das aktuelle Fachwissen rauszukramen, die Situation und damit nochmal zu reflektieren.

00:01:59: Und dann zu gucken wie wird es denn besser gehen?

00:02:03: Wie könnten wir denn die Kita-Welt für alle möglichst schöner machen?

00:02:07: und dafür gibt's immer noch auch ein kleines Kleckchen Empathie oben drauf!

00:02:11: So und der Deal ist da wir uns nicht wirklich unterhalten können.

00:02:14: du bist herzlich eingeladen hier mit mir in der naiven Welt deine Zeit zu verbringen und ja anzuhören was ich so sage Und dann nehmst du dir alles mit, was du brauchen kannst und alles was du nicht brauchen kannst lässt du da.

00:02:29: Wenn dir die Folge gefällt, die du gehört hast, dann wär's toll wenn du den Podcast auf manchen Plattformen geht auch die einzelne Folge aber wenn du auf jeden Fall den Podcast mit einer fünf Sterne Bewertung bedengst weil das dabei hilft dass der besser gefunden wird, dass alle möglichen anderen Leute den auch noch hören können.

00:02:48: Das hilft mir natürlich bei meiner Mission die Kita-Welt für alle ein bisschen schöner zu machen und vor allem ja einfach so ein paar Sachen auch erklären zu können vielleicht.

00:02:59: Okay, ähm... Achso!

00:03:02: Und dann wäre noch toll wenn du den Podcast noch an alle Leute teilst von denen du denkst das wär gut wenn dies auch hören.

00:03:08: okay und jetzt geht es endgültig los mit der Folge und zwar möchte ich heute über Dienste sprechen.

00:03:15: Diensten in der Kita Diese kleinen Aufgaben im Kita-Alltag, die Kinder übernehmen wollen können dürfen müssen sollen wie auch immer.

00:03:27: Und da geht es eigentlich schon los.

00:03:29: das große Dilemma weil es nicht so ganz glaube ich klar ist an manchen Stellen was sind das denn für Dienste?

00:03:36: In manchen Kitas ist es ein großes Zugeständnis und so ein großes Bordes ist total cool.

00:03:43: bei uns dürfen die Kinder selber irgendwie die Tomaten gießen oder so.

00:03:48: in anderen Kitas ist es fast schon eine Verpflichtung, dass das dann heißt ja also wenn das Kind den den Tomaten-Gießdienst hat.

00:03:55: Dann muss es das auch machen und dann ist quasi in der Woche oder wie lange dann dieser Dienst festgesetzt ist.

00:04:01: Es gibt nichts Wichtigeres als das weil man sich davon verspricht dass die Kinder Lernen Verantwortung zu übernehmen Oder lernen an was auch mal dran zu bleiben vielleicht auch Mal etwas wo sie nicht so Spaß daran haben, also nicht überall dürfen Kinder dann selber das entscheiden was sie machen wollen sondern es gibt vielleicht ein rotierendes System oder wie auch immer.

00:04:24: Und das ist wirklich interessant weil dass in jeder Kindertageseinrichtung komplett unterschiedlich gehandhabt wird und ich möchte da gerne meine zwei drei Punkte dazu sagen wie ich denke innerart und weiße machen kann, wie das sogar mit den Kinderrechten ganz gut übereinstimmt.

00:04:42: Weil als Allererstes muss man glaube ich bedenken dass es genau darum geht.

00:04:48: Es geht nicht darum dass wir irgendwie in unsere großen Güte Kindern erlauben sich mit einzubringen oder dass wir weil wir unseren erzieherischen Auftrag dahinter sehen Den Kindern sagen ja und für dich wäre es jetzt gut wenn du dich mal eine Woche um die Fische kümmerst oder so sondern tatsächlich Fallen alle diese kleinen Aufgaben oder manchmal auch größere Aufgaben im Alltag unter die Ebene von Partizipation, die Mithandlungsrechte heißt.

00:05:15: Ja?

00:05:15: Mithandelungsrechte!

00:05:18: Es geht nicht um eine Pflicht es geht nicht Um irgendein erzieherischen Auftrag.

00:05:22: Es geht darum das ein Kind wenn es Bock hat an irgendeiner Stelle mitzumachen dass es dann mitmachen kann.

00:05:28: Und dann gibt es natürlich in jeder Kita ganz unterschiedliche Möglichkeiten, nicht jede Kitaten-Aquarium und das gelbe Fische zu füttern.

00:05:35: Nicht jede Kita zieht irgendwie eigene Tomaten oder hat Hühner oder ... Es ist möglich dass die Kinder beim Tischedecken mithelfen.

00:05:44: ja also da gibt's ganz viele verschiedene Optionen und die sind in jeder Kindertageseinrichtung verschieden.

00:05:52: Und was eben auch noch dann passiert ist, dass Erwachsene hergehen und sagen ja aber die und die Aufgabe das können nur die Vorschulkinder machen usw.

00:06:03: Also es Es geht immer schnell um diese Vorstellungen, die Erwachsene haben wie das jetzt zu laufen hat.

00:06:11: Welche Kinder das können und welche nicht können?

00:06:13: Und für welche Kinder das mal gut wäre wenn sie das machen würden?

00:06:16: Wie gesagt manchmal geht es dann soweit dass es eigentlich in der Zeit wo das Kind eine bestimmte Aufgabe hat... ...es gibt nichts Wichtigeres!

00:06:25: Es muss das dann gemacht werden.

00:06:26: Das finde ich alles so bisschen fragwürdig weil wie gesagt Es ist ein Recht.

00:06:31: Ja, es gibt Mithandlungsrechte und eben keine Pflichten wie man jetzt beim Wort Dienst ja auch denken könnte außer man denkt Dienst nicht im Sinne einer Pflicht sondern zum Beispiel Dienst in Sinne von Dienen.

00:06:47: Ich diene der Gesellschaft zum Beispiel um da irgendwie was zu machen.

00:06:53: ich habe so eine Art Ehrenamt vielleicht das wäre so im Sinne von dienen vielleicht Ja, das für mich macht es jetzt gerade Sinn für dich vielleicht auch.

00:07:03: Also und dann ist immer auch die Frage wer bestimmt denn was so ein Dienst sein könnte?

00:07:10: also was ist es?

00:07:11: Und dann gehen oft Erwachsene los und haben schon eine Vorstellung was es alles sein kann.

00:07:17: Schön wäre hier natürlich wenn man die Kinder auch schon mit einbezieht und sagt hey Was könnt ihr euch denn vorstellen, wo wollt ihr euch dann einbringen?

00:07:25: Oder vielleicht wollen sich auch nur einzelne Kinder einbringen.

00:07:28: Also ich habe einige Kinder im Laufe meiner Praxiszeit kennengelernt die ganz viel Spaß hatten an einer bestimmten Aufgabe und sich da auch ganz oft dafür gemeldet haben oder ganz oft schon mit dabei standen oder für die das auch so eine Art Ritual war, wenn jetzt Kinder ganz lange zum Beispiel in der Einrichtung sind und die anderen sind schon abgeholt.

00:07:49: Dass es für dieses Kind dann mit zum nach Hause geh ritual gehört noch irgendwie dabei zu helfen die Stühle hochzustellen und die Fenster zu schließen und die Blumen zu gießen oder irgendwie alle alle Türen abzuschließen oder irgendwie so was?

00:08:03: ja also das kann natürlich auch ein Übergang erleichtern an der einen oder anderen Stelle.

00:08:10: Also, das heißt schön wäre wenn wir uns schon auch als Erwachsene Gedanken machen und gleichzeitig eben die Kinder gefragt werden zu dem Gesamten was könnt ihr euch denn vorstellen.

00:08:19: Und gleichzeitig individuell auch Kinder gefragt würden was möchtest du denn machen?

00:08:26: oder wenn wir sehen da möchte ein Kind gerne irgendwie bei etwas mithelfen dass es dann auch ermöglicht wird schließt sich das Mithandlungsrecht so ein bisschen zusammen mit einer anderen Ebene von Partizipation, nämlich dem Selbstbestimmungsrecht.

00:08:39: Zu den Selbstbestimungsrechten gehören alle Dinge die erstmal mit der einen Person selbst zu tun haben und nicht unbedingt... mit allen anderen, also sowas wie was möchte ich essen?

00:08:51: Was lege ich auf meinen Teller?

00:08:52: Was ziehe ich an?

00:08:54: Gehe ich zum Morgenkreis oder gehe nicht zu morgenkreis.

00:08:57: Was möchte ich spielen?

00:08:58: Wo spiele ich?

00:08:59: Mit wem spiele Ich?

00:09:01: und dazu kann eben dann auch gehören.

00:09:03: Ich helfe jetzt mit beim T-Shirt Ecken oder ich möchte jetzt gerne auch mithelfen die Handtücher zusammenzulegen.

00:09:10: Und natürlich entsteht da auch im allerbesten Fall so ein Gefühl für die Gemeinschaft und so einen Gefühl von, ich kann hier was helfen, was für alle toll ist!

00:09:21: Ich kann für alle den Tisch decken oder den Geschirrwagen holen oder das Geschirrt zurückbringen... ...oder ich kann die Post holen für die Leitung oder irgendwie sowas.

00:09:33: ja also ich glaube Kinder oder Menschen generell wollen ja auch gerne helfen und hilfsbereit sein.

00:09:39: Und dann wäre es sehr schade, wenn's die Möglichkeit nicht gäbe.

00:09:41: aber auch hier wichtig dass es halt auch ein stückweit eine freiwillige Sache sein muss.

00:09:49: Ja und deshalb stelle ich das in frage Wenn Menschen oder wenn in einzelnen Kindertageseinrichtungen das dann vorkommt, dass sich Erwachsene ausdenken.

00:09:59: Dass eine kind hat sich jetzt von der Aufgabe entschieden und es soll das irgendwie eine Woche oder so jeden Tag durchziehen.

00:10:05: Und jetzt ist elf Uhr und die müssen die Fische gefüttert werden.

00:10:10: Aber das Kind ist gerade so im Spiel Floh Das baut irgendwie den Turm seines Lebens oder sowas.

00:10:15: Jetzt kommt aber irgendwie die Erzieherin und sagt, ja nee du musst jetzt kommen.

00:10:21: Und wir müssen jetzt die Fische füttern!

00:10:23: Weil ganz ehrlich ob die Fiche jetzt in einer halben Stunde gefüttert werden oder jetzt wahrscheinlich sterben sie nicht?

00:10:29: Ich glaube Fische sind im Allgemeinen eher überfütterd in Kindertageseinrichtungen.

00:10:33: aber es ist nur eine Vermutung.

00:10:34: ich habe da keine Belege dafür.

00:10:36: Aber in den allermeisten Fällen könnte man zu einem kind auch einfach sagen weißt du was?

00:10:43: ich sehe?

00:10:43: gerade Du baust hier echt einen hohen Turm und das ist für dich grade wichtig.

00:10:47: Dann komme ich nachher noch mal wieder, dann füllen wir die Fische zusammen.

00:10:51: Oder man könnte dem Kind was anbieten und jetzt wird es wild!

00:10:56: Achtung!

00:10:56: Man könnte dem kind anbieten... Ich übernehme das heute für dich.

00:11:02: Ja, wenn das jetzt wirklich was ist, was jetzt sein muss.

00:11:05: Ich übernehme das heute für dich.

00:11:06: ich helf dir da so wie ich es bei einer erwachsenen Person auch machen würde.

00:11:11: Wenn ich sehe meine Kollegin hat echt viel zu tun die kommt mit ihren Portfolios nicht hinterher und bei mir ist vielleicht gerade ein bisschen Luft.

00:11:18: Dann würde ich da auch sagen hey weißt du was?

00:11:20: Ich übernehm das für Dich.

00:11:22: Wo hast Du denn die Fotos?

00:11:23: dann füge ich die für dich ein.

00:11:25: oder kann ich den Elternbrief für dich schreiben oder irgendwas?

00:11:30: Das ist ein ganz normales Verhalten.

00:11:34: Das heißt nicht, dass die Kollegin dann nie wieder ihre Portfolios alleine schreibt oder nie wieder einen Elternbrief irgendwie auf die Kategorie kriegt.

00:11:42: Das heisst einfach nur jetzt gerade war es viel und jetzt gerade hat sie es nicht geschafft und ich habe ihr da eine Hilfe angeboten.

00:11:49: Und ich finde manchmal das könnte man mit Kindern und diesen Diensten auch machen.

00:11:56: Es führt mich jetzt nahtlos zum nächsten Punkt, nämlich die Erwachsenen haben immer noch die Verantwortung dafür wie das Ganze läuft.

00:12:05: Und dass in doppelter Hinsicht... Wir haben die Verantwortung dafür, dass es gemacht wird.

00:12:10: Letzten Endes können wir nicht sagen naja das Kind hat jetzt halt vergessen den Geschirrwagen zu holen dann gibt's jetzt halt das nicht ja.

00:12:18: oder die Fische sind halt vergessen worden zu füttern irgendwie über vier Wochen weil das Kind das halt nicht wollte.

00:12:23: naja jetzt siehst du mal was du davon hast.

00:12:25: das geht nicht sondern es braucht immer mindestens eine Personen, die sich verantwortlich fühlt.

00:12:32: Also eine erwachsene Person, die sie verantwortliche fühlt dafür dass das gemacht wird und die vielleicht sogar auch das Kind begleitet in dieser Aufgabe damit nämlich nicht jeden tag irgendwie fünf verschiedene leute dann das kind drauf ansprechen und sagen hast du heute schon Die tomaten gegossen?

00:12:50: sondern damit eine personen sich verantwortlich fühlte und sagt guck mal wir machen das jetzt zusammen oder wenn du nachher vom Turnen zurückkommt, dann treffen wir uns da und dann gehen wir zusammen und machen das.

00:13:03: Und ich glaube den allermeisten Kindern ist es auch super wichtig die wollen das ja auch echt gerne machen.

00:13:08: Ich glaube in den wenigsten Fällen kommt's dazu dass man hingeht und sagt hey das wäre jetzt Zeit das zu machen und das Kind sagt ich machs nicht!

00:13:15: Da liegt eben auch wieder Verantwortung für die Erwachsenen darin zu erkennen und zu sehen, dass das Kind gerade an einer anderen Stelle auch was ganz Wichtiges lernt und erfährt.

00:13:28: Und dann eben auch zu entscheiden jetzt warten wir mal noch fünf Minuten und dann ist immer noch Zeit um die Tomaten zu gießen ja?

00:13:34: Ich glaube wichtig ist, dass man Kinder einfach mit einbezieht und vielleicht auch sagt du wenn wir es jetzt nicht machen, dann ist es nachher zu spät weil dann gehst du nach Hause oder... Aber das sind Dinge, die dafür sind erwachsene verantwortlich.

00:13:51: Also sowohl dass es gemacht wird am Ende ja aber eben auch wie's gemacht wird und ich glaube Behaltung und vor allem wie sich Partizipation auch zeigt zeigt sich vor allem in diesen Knack-Situationen.

00:14:09: In den Situationen, in denen ein Kind vielleicht auch dann wirklich sagt ne ich will das aber jetzt nicht machen Ich weiß ich habe mich heute Morgen dafür entschieden dass ich heute das Kind bin die Post holt oder irgendwas und jetzt will ich es aber gerade nicht machen weil was anderes wichtiger ist oder ich hab mir das anders vorgestellt was auch immer.

00:14:27: Und da zeigt sich dann Haltung.

00:14:29: Da zeigt sich vor allem auch Gleichwürdigkeit und dialogbereite Haltungen der erwachsenen Personen im Kind gegenüber, wenn wir das nämlich dann akzeptieren können und auch verstehen dass ein Kind eine Entscheidung, die es mal getroffen hat revidieren darf.

00:14:47: natürlich schauen wir darauf und achten drauf wie oft kommt das vor?

00:14:53: Was sind die Situationen?

00:14:54: Aber ich behaupte jetzt einfach mal, dass in vielen Momenten ... Das Kind, das nicht einfach so leichtfertig halt dann nicht macht.

00:15:05: Es ist nicht so ein Ja war ja wieder klar, der meldet sich und dann macht er es nicht.

00:15:09: Ich glaube in den allermeisten Fällen ist es nicht einfach So und vor allem nicht einfach, so offensichtlich was dahinter steckt.

00:15:15: Sondern es braucht dann nochmal eine Beobachtung Eine Einordnung vielleicht noch mal eine Rücksprache im Team Was da beobachtet wurde Und eben dass wir darauf achten Dass es da nicht zu komischen Vorverurteilungen kommt.

00:15:31: Zu der Sache mit Entscheidungen nochmal neu treffen, Entscheidungen revidieren habe ich tatsächlich dieses Jahr im Januar erst eine Folge aufgenommen.

00:15:40: Die habe ich nämlich vorhin mal rausgesucht damit ich nicht sagen muss ja scroll dich mal durch so wie ich das sonst immer mache.

00:15:47: also obacht Das ist Folge zweihundertvier getroffene Entscheidungen neu treffen die kannst du dir zu dem Thema auch gerne noch einmal anhören.

00:15:58: Genau also Wir halten fest, es ist ein Mithandlungsrecht.

00:16:06: Es wäre schön wenn die Kinder da schon auch mit Einbezogen wären welche Aufgaben sie dann übernehmen wollen im Kindergartenalltag oder auch im Krippenalltag.

00:16:15: Es würde schön wenn das individuell einfach dann auch möglich wäre dass nicht für alles ein Dienst unbedingt festgelegt werden muss sondern dass man auch sagen kann da und da brauche ich gerade Hilfe wer möchte denn mitkommen zum Beispiel Und dass eben klar ist, die Erwachsenen tragen die Verantwortung für diese Situation.

00:16:35: Die tragen die Verantwortungen für das Wann?

00:16:38: Für das Was-, für das Wie und überhaupt dafür, dass es gemacht wird.

00:16:45: Genau!

00:16:46: Ich glaube, das ist so in der allerkürzesten Kürze... ...und dann kann man sich natürlich überlegen, da gibt's noch so verschiedene Spielereien.

00:16:56: Braucht's dafür vielleicht ein Plakat?

00:16:58: Möchte ich irgendwie oder wollen wir in der Kita Plakate haben, wo alle Dienste ersichtlich sind und wo dann die Kinder von sich ein Bild hinhängen können.

00:17:07: Wo dann irgendwie drauf steht ich bin heute zuständig um die Tomaten zu gießen oder so.

00:17:12: Und wichtig finde auch noch das das Dinge sind, die für Kinder auch überschaubar sind.

00:17:20: Also sowas wie ich bin zuständig den Raum aufzuräumen oder dass in dem Raum Ordnung ist.

00:17:26: Das ist glaube ich für Kinder nicht gut überschauba.

00:17:29: Ich glaube, dass es eine Überforderung darstellen kann wahrscheinlich auch wieder nicht für alle Kinder aber da wird einfach ganz klar, dass da die Verantwortung bei den Erwachsenen liegt ob der Raum aufgeräumt ist.

00:17:47: Ich finde, solche Dinge dürfen auch Spaß machen.

00:17:50: Und ich weiß jetzt nicht ob Kinder wirklich Bock haben quasi in der Art Ordnungspolizei zu sein.

00:17:55: Gibt es auch bestimmt?

00:17:57: Ich habe auch schon ... Ich weiß nicht mehr wer mir das erzählt hat.

00:18:00: Das hatte mir eine Fachkraft von einer Weile erzählt dass die so was wie kleine Aufräumen Polizisten und Polizistinnen haben, das fand ich eigentlich ganz lustig Die dann am Ende noch mal durchgehen und genau gucken ob alles aufgeräumt ist.

00:18:13: ja ich glaube wenn man das ein bisschen framed dann kann das schon auch Spaß machen, ist halt die Frage ob man es muss.

00:18:20: Aber das ist wahrscheinlich bei allen Sachen und tatsächlich Kinder mögen ja auch wenn's ordentlich ist so ist es ja jetzt auch nicht.

00:18:30: also du siehst Es lohnt sich da nochmal ein bisschen drüber nachzudenken Auch immer mal wieder noch Mal zu gucken.

00:18:37: können wir das noch ausbauen können wir noch mehr einführen.

00:18:42: Also gäbe es einfach noch mehr Möglichkeiten zur Mithandlung.

00:18:47: Und ja, ich glaube das war es jetzt tatsächlich schon für heute.

00:18:52: Ich möchte zum Schluss nochmal darauf hinweisen oder was heißt noch mal?

00:18:55: Ich werde da drauf hinweisen bis es uns allen zu sämtlichen Ohren raus kommt!

00:19:01: Sandra Richter und ich haben ein Buch geschrieben und zwar ein Buch über Adultismus.

00:19:06: Das ist ein sehr gutes Buch und ich wünsche mir wirklich dass das in ganz ganz vielen Kindertageseinrichtungen stehen wird.

00:19:15: Und zwar heißt das Buch Adultismus Wahrnehmen, Reflektieren, abbauen.

00:19:21: Das wird erscheinen im Klett-Kita-Verlag am fünftzehnten sechsten und du kannst es jetzt schon vorbestellen und direkt zu dir nach Hause liefern lassen.

00:19:30: D. h., ist nicht mehr so lange und ich freue mich da mega drauf!

00:19:35: Da wird es auch noch eine Podcast-Folge geben mit Sandra und mir, wo wir so ein bisschen über das Buch erzählen.

00:19:40: Und vielleicht sogar den Schreibprozess und wie das alles war.

00:19:45: Das schauen wir mal noch!

00:19:47: Aber auf jeden Fall freue ich mich sehr, sehr doll auf das Buch.

00:19:52: Was ich schon lange nicht mehr gesagt habe... Es gibt noch einen zweiten Podcast von mir der wöchentlich erscheint Und er ist nicht von mir alleine, sondern dann mache ich zusammen mit Sarah Bauer.

00:20:03: Der heißt Pädagogik und Pinot!

00:20:06: Bitte hört da unbedingt rein.

00:20:07: wir sprechen über pädagogische Themen und Pinots ist so der Sammelbegriff oder unser Sammel Begriff für alles drum herum was uns interessiert.

00:20:15: Wir haben zum Beispiel gerade vorhin eine Folge aufgenommen.

00:20:18: Da erzählt Sarah eine Geschichte von Brezeln in Berlin und das ist ne sehr lustige Geschichte.

00:20:23: also Wünsche mir sehr, dass du da auch noch reinhörst und ich glaube damit kann ich sogar diese Folge heute schon abschließen.

00:20:35: Das ging schnell!

00:20:38: Ich wünsch dir eine gute Zeit, schau auf meine Homepage vorbei, teile, likee, kommentiere, bewerte den Podcast.

00:20:49: Achso und noch ne Bitte wenn Du Dir das Buch vorbestellst und wenn Du dann da reingelesen hast Dann wäre es mega toll, wenn du auf Amazon eine Buchrezension schreiben würdest.

00:21:01: Das muss nicht viel sein!

00:21:02: Da reichen uns einfach ganz einfach, ne?

00:21:05: Da reichten uns fünf Sterne.

00:21:06: und dass du irgendwie schreibst tolles Buch oder hat mir mega weiter geholfen für meine Praxis oder Superreflektionsaufgaben.

00:21:13: Irgendwie sowas.

00:21:13: das muss nicht ein eigener Roman sein.

00:21:16: Wichtig ist einfach nur, dass da viele Rezensionen sind und dass da möglichst viele sehr gute Rezentionen sind Und das hoffe ich, dass es passieren wird.

00:21:25: Und wichtiger Tipp!

00:21:27: Du musst dafür das Buch nicht auf Amazon gekauft haben.

00:21:30: Kauf gerne das Buch in deiner Buchhandlung deines Vertrauens irgendwo um die Ecke.

00:21:35: Die meisten Buchhandlungen haben so ein Bestell-Service.

00:21:38: da kannst du heute sagen Ich hätte gern das Buch und dann bestellen wir das und morgen ist es da.

00:21:42: In unserem Fall müssten sie's vorbestellen.

00:21:43: Das machen die bestimmt auch.

00:21:46: Das unterstützt dann die lokalen Buchhandlungen.

00:21:48: Das ist sehr gut und wichtig.

00:21:52: Rezensionen kannst du trotzdem auf Amazon machen.

00:21:55: Das ist einfach so, weil Amazon so eine komische sehr hohe marktführende Position hat und ein bisschen müssen wir wahrscheinlich dieses Game einfach mitspielen.

00:22:07: Okay dann verabschiede ich mich jetzt aber wirklich und wahrscheinlich hören wir uns nächste Woche wieder.

00:22:14: und bis dahin habt eine gute Zeit!

00:22:16: Bestell das Buch vor!

00:22:17: Bistell' das Buch!

00:22:19: Und ähm... ja, bis dann!

00:22:21: Ciao!